大学生评苏州评弹（十七）

　　　　　　　　　　　　　　　 （34）

　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　评弹——中国最美的声音

　　　　　　　　苏州大学文学院 05基地 0501401024 杨春慧

　　　　　　　　　　　　　　　一、前言

　　说句实话，一开始并不是很喜欢评弹，最根本的也是最直接的原因就是我听不懂评弹。正是因为听不懂，所以就对评弹持排斥态度。

　　这学期一开始的几次评弹课也让我过得很痛苦，以至于几次都想放弃听讲，可不久后的一次课（金丽生老师上的评弹课）让我改变了以往对评弹的态度，我开始愿意接触评弹了，因为那节课我听懂了，这得益于金老师，他用普通话给我们讲解评弹。接下来的评弹更是极大地吸引了我，学唱评弹并学了几句苏州话，这让我很受鼓舞，从而主动去了解评弹。今天的评弹课更是让我迷上了评弹。现在，我最深刻的体会便是：评弹的确是中国最美的声音！

　　袁老师和王老师是黄金搭档，也是最佳配偶，从大家经久不息的掌声中可以看出大家都羡慕他们。袁老师唱得高亢有力雄浑，王老师的声音则又甜又美，悦耳动听，二人完美的配合，把我们带进了神圣的艺术殿堂！闭上眼睛听着二位老师绝妙的声音，我仿佛是翱翔在蓝天中的苍鹰，自由自在地呼吸着新鲜的空气！听说王瑾老师把中国评弹带到了美国的诸多地方，让中国评弹在国尽外显其魅力，这让我很感动，而且也感到兴慰，因为中国评弹—这么美的声音，确实应该让更多的人去接触、欣赏它，并从中得到美的享受！

　　　　　　　　　　　　　二、评弹唱腔

　　袁小良老师今天给我们介绍了三种唱腔。一是陈遇乾调，袁老师说该调的特点是凄凉、苍劲有力，旋律结构严谨，音色宽厚，咬字遒劲，韵味醇厚。曲调较富有抒情性，因此较少用于表唱，基本作为老年脚色的唱调。该调后来发展有祈调、侯调等等。

　　二是俞秀山调，其特点是咬字清楚、缓慢、如泣如诉、哀怨悲痛。曲调受江南民间小曲及昆曲影响较大，真假嗓并用。早期较朴素，注重语言因素，以叙述为主，节奏徐缓，现称“老俞调”。其后女艺人习唱较多，唱腔渐趋委婉。

　　三是我比较喜欢的马如飞调，一字一音，铿锵有力，叙述性强。按七言唱词格律，在下句第六字上拖腔时常加顿音，以突出韵脚。唱腔重视语言因素，可塑性强。而袁老师的老师薛小飞的小飞调则继承和发展了马调，特点是句与句之间衔接自如，朴实流畅，且既有“魏调”的爽郎明快，又不乏“蒋调”的醇厚韵味。

　　因为以前我们都没有接触过评弹的这些唱腔，因而从理论上也很难理解它们之间的差别，袁老师就当场把以上三种唱腔一一表演，让我们更直接地把握了这三种主要唱腔。

　　　　　　　　　　　　　三、评弹之美

　　袁小良老师开玩笑地总结了评弹的三大好处，虽然是一个玩笑，但评弹确实有着它的独特魅力与作用。在我心中，评弹的确是最美的声音，它的美可以从以下三个方面体现出来。

　　评弹美之一是流派纷呈。这在上面已经提及，就不再多作论述。各个流派有着各自的特点，体现了评弹的多样化。另一方面，各个流派又有着相似之处，即它们听起来都令人心旷神怡，心平气和，听众从中可以陶冶情操，享受美感，调节心态。

　　评弹美之二是唱腔动听。评弹具有江南水乡音乐的特点，根据内容和流派不同，或高昂或婉转，或柔软或刚劲，或甜美或雄浑。如俞秀山调《宫怨》，如泣如诉，虽然因为时间原因，王老师只唱了四句，可是她把这四句唱得婉转优美，把贵妃的哀怨忧愁唱得淋漓尽致。而陈遇乾调《林冲踏雪》则刚劲有力，尽显英雄气概，“朔风凛凛吹人面，大雪纷纷透骨寒”这句本来就含有凛冽的风，寒冷的雪，再加上唱腔的刚健有力，读者完全徜徉于其中。而“英雄蓦地遭颠沛，不杀高俅心不甘”唱腔干脆利落，则将林冲心里的英雄气概和愤恨显露出来。

　　我最喜欢的是袁老师唱的小飞调《待我试欢探方子文》，让我品味无穷。袁老师唱得特出色，嗓音实、声宏亮、中气足、音域宽、咬字坚实，具有阳刚之美，运气自然如行云流水，一气呵成，很难觉察到他在哪儿换气，实在是醇厚迷人。特别是“乔装改扮上门庭，把那渔筒筒板手中擎，喀喀咚咚来唱道情，上门庭戏弄我势利心”这一句，一句连一句，一句叠一句，如高山流水，一泻千里，狂泻而下，又似小桥流水，缓缓道来，虽紧促却不慌乱，给人以多种感受，让人觉得特舒服，特放松。只要晚上睡前听上一曲，那么这一天的烦恼与累都如过眼云烟，随风而逝。

　　评弹美之三是内容与语言优美。它的内容都是劝人为善，“善有善报，恶有恶报。”既宣扬忠孝节义，如《怒责贞娘》讲究女性的忠贞不二；又不落俗套，紧跟时代，宣传爱国爱民、奉献精神，如《约会》将一个留学生的求学报国心理刻画得十分细腻，高度赞扬了中国留学生在国家与爱情之间毅然选择报效祖国的高尚情操。评弹不仅内容美，而且语言也美，虽然它的辞藻并不一定十分华丽，可每一字都用得相当精确且不噜嗦、不重复。如“西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长”（《宫怨》），“西宫”交代了地点，“夜”交代了时间，“静”“百花香”交代了当时的环境。短短的七个字，内容很丰富。下句一个“欲”字，就将人物内心的犹豫徘徊恰当地含蓄地表现出来。历来作品都赞扬春天，因为春天本是万物复苏、大地生辉的好时节，人们也都会在春天尽情享受，但这里却不同寻常，通过一“恨”字，打破了以往人们对春天的赞扬，不落俗套。借景抒情也是评弹常用的手法之一，如“朔风凛凛吹人面，大雪纷纷透骨寒”，以景抒情，通过景物描写从而衬托出林冲心里的苦楚。

　　　　　　　　　　　　　　四、结语

　　现在我是彻底改变了以往对待评弹的态度，虽然仍然还是不怎么听得懂，可我从心眼里接受了它，并把它当作我生活中不可缺少的调味品。每当我急躁不安时，或是心情低落时，我都会打开mp3，听上一段评弹。听过之后，则会感到无比地放松。此外，我也把评弹推荐给我的亲朋好友，他们也正在慢慢地了解评弹，我相信，评弹，作为中国最美的声音，一定会传遍大江南北，传进每个人的心里面！

　　　　　　　　　　　　　　　（35）

　　　　　　　　　　　细品江南雅音中的真挚之情

　　　　　　　　　　——学唱弹词《蝶恋花·答李淑一》

　　　　　苏州大学文学院 　 汉语言文学（基地） 0501401017 刘静

　　来苏州读书已经两年多了，渐渐喜欢上这个城市。寻觅过那些隐藏在高楼背后静谧的小巷,游览过大大小小精致优美的园林，品尝过许许多多富有浓郁苏州特色的风味小吃，……总觉得这些都不够，那些积淀在这个古老的城市最深层的，应是她内在丰富的文化底蕴。要真正领略苏州文化的精粹，还是得听听苏州评弹，看看昆曲。精致细腻的昆曲显得高雅，如同阳春白雪，相比之下，评弹更接近平常的生活，更具鲜明的苏州地方特色。

　　苏州话软而轻，圆唇音婉转细腻，说起来很好听。再配上琵琶三弦的伴奏，更加优美。虽然不太懂苏州话，但总能感觉出评弹里一种独特的韵味。就像苏州的园林一样，在看似不经意的山水背后总有一种耐人寻味的美。这学期上了不少关于评弹的课，对评弹有了一些初步了解。知道了评弹有许多唱腔流派，各有其特点：陈调凄凉、苍凉，评弹《林冲踏雪》把林冲在雪天里走投无路的境地和心情唱得淋漓尽致：受尽冤屈，满腔的仇恨无人可诉，对故土又充满着留恋。俞派的特点是缓慢，哀怨，尤其适合表现女性的心理活动。马如飞创的马调一字一音，铿锵有力，适合叙述性强的故事。同时，也听了不少著名评弹艺术家的演唱，如周明华先生演唱的评弹《岳飞》，金丽生先生演唱的《杨乃武》……各有特色，极具艺术感染力。如果听评弹是一种艺术的欣赏，了解故事中的悲欢离合之情和曲折动人的故事，只是一个局外人单纯的欣赏艺术的心态，那么唱评弹才是一种艺术创造。学唱开篇弹词《蝶恋花·答李淑一》就是自己参与其中的艺术活动，新奇有趣，影响深刻。这让我们更加接近了评弹，更加体会出评弹所要表达的故事、人物和情感。这首词是毛泽东写给当时的湖南长沙第十中学语文教员李淑一的，怀念他的夫人杨开慧。杨开慧是湖南长沙人，一九二一年加入中国共产党，一九二七年大革命失败后，坚持地下工作。一九三零年十月被国民党反动派逮捕，十一月牺牲。词中的“柳”指李淑一的丈夫柳直荀烈士是毛泽东早年的战友，也是在革命中被杀害的。一九五七年二月，李淑一把她写的纪念柳直荀的一首《菩萨蛮》词寄给毛泽东，毛泽东写了这首词答她。当时距杨开慧的牺牲已有近３０年，但字里行间，还是能领略到痛彻肺腑的悲伤感情。 弹词《蝶恋花·答李淑一》由上海评弹团的赵开生先生谱曲，曲调优美，再配上悠扬的琵琶声，有一种“大珠小珠落玉盘”的美感。唱出来以后，原词的情感得到极好的诠释，更显得哀婉动人。

　　教我们唱这首弹词的是盛小云老师，她是评弹表演的著名演员。她嗓音甜润，那圆润的嗓音轻如云絮般的柔美，重则掷地有声。运腔委婉自如，说唱俱佳。她优雅地在教室前面一站就能让我们感受到她身上一股独特的艺术气质。由于很多同学都不会说吴语，盛老师从字音教起，一字一句地认真教读，我们尽量模仿盛老师的发音，极力表现吴语的柔和美。然后是一字一句的教唱。到自己开口唱的时候，才发现唱评弹真的很不容易，字字句句都有讲究。既要求咬字清楚，又要求唱得圆润柔和，每一句都是千环百绕、迂回婉转，吐字要根据感情的表达唱得有重有清。首句“我失骄杨君失柳”，开门见山，是直抒胸臆的情感表达，透着浓浓的悲伤情绪，奠定了整首词的情感基调。“杨柳轻飏直上重霄九”，则是对人世间无法把握的命运和世事变迁发出的惋惜和感慨。“问讯吴刚何所有”这一句唱的轻快急促，而后一句“吴刚捧出桂花酒”则变得缓慢抒情。“寂寞嫦娥舒广袖”唱得悠长，要吟唱出嫦娥的寂寞之情 ，又要表现嫦娥“舒广袖”的优美姿态。后半部分的“啊～”音，十分舒缓，有很轻柔，是借鉴了西洋音乐的表现手法，也为最后两句情感的转变做一个铺垫 。“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”，革命胜利后，最感到欣慰的应是那些曾经为革命献出自己宝贵的生命的年轻烈士们，他们用生命去信奉、去实践的真理得到了证实，只有胜利才能抚慰他们的在天之灵。在我们学唱这首弹词的时候，还有一个特殊的背景。四川汶川刚刚发生了大地震，在举国同哀的时候，我们学唱这首弹词，更能体会到毛泽东所表达的那种对逝去亲人的怀念，是“我失骄杨君失柳”的同种悲切和心意相通。“万里长空且为忠魂舞”，是为那些在地震中不幸遇难同胞们，为那些在死亡面前把生的希望留给别人的勇者，为那些不顾个人安危而奋不顾身的救援人员。我们从灾难中感到悲痛，也因为那些无私的奉献感到触动。然而斯人已去，我们能够做的，是为那些灾区的人们尽自己的一份力量，给灾区的人们一些帮助，一些安慰。

　　怀着这样的心情去唱这首弹词，情感更加真实丰富。最后，我们在盛老师的耐心指导下都能够唱出来，虽然唱得很不够味道，但是我们已经完全在吟唱中领略了这首词的内容和情感。　

　　听过评弹，并且尝试着自己唱过评弹之后，对评弹艺术有了深的了解，领略到评弹表现出的独特美感。更重要的是一种对于艺术的美，生活的美的领略。在闲暇时候，像很多苏州人一样，在午后明媚的阳光里，一壶清茶，在某个书场里听上一段评弹。把一下午的时光都悄悄融入那悠闲的琵琶、三弦声里，那种淡然的心态是可遇而不可求的。静下心来听上一曲评弹，听听中国最美的声音，是一种艺术的欣赏，更是一种生活的心态。